候立扶了扶眼镜，若有所思，知道常安的目的肯定不是为了让他们分辨穷富，故而不轻易给出答案。

“再看看吧，这小子有诈。”

“和你们一样，我也是这么选的。”

常安笑了笑，紧接着说道：“那如果我把这两种人再完善一下呢？”

“第一种，仪表邋遢，嘴里叼着烟，看着腕上的名表，喝了一口酒，手里举着电话，叫自己的司机来接他，一夜的酒局让他嗓子难受，便随处吐了两口痰。”

这回不像穷人了，手上有名表，还有自己的司机，应酬一晚上，那肯定很有钱啊！

“第二种，手戴名表，衣着光鲜，站在一家面馆前，咽着口水，迟迟不敢进去，随后路人投来奇怪的眼神，他便回应一个不屑的神情。”

“我就知道这小子有诈，看到了吧。”校长向周平抛来一个得意的眼神。

“校长不愧是校长，我这不错大了吗？”

周平一脸赔笑，随后就看向常安，心想这又是什么把戏？

“哈哈哈，想必大家都有答案了。”

“不错，我看到两种描述，也会改变自己的答案，在这一点上，我和大家是一样的，这和一想到中秋就会想到月饼，想到白皮肤就会想到欧洲人是一个道理。”

随后台上台下纷纷点头，是这个理。

常安收起了笑意，话锋一转，严肃地瞩目台下的人。

“但是，最重要的是，我们对待穷富的态度。”

“富人里会有心术不端、为富不仁的人，穷人里也会有这样的人。”

“虽然这种思想几乎是刻在脑子里，但是我们对待穷富，一定要秉持态度端正，不能因为一个富人为富不仁，就以对立的心态去看待其余人，反之同理。”

家长们对这么浅显的道理是明白的，但是又认为，这和之前的深刻不同，专门讲这个跟教育有什么关系嘛？

“对于普通孩子来说，他们会羡慕富人，这是人之常情。”

“但是一个毫无智慧，人品糟糕的人，坐拥一时的财富，他能守住吗？”

“嘿，这种人啊，巴不得他第二天就去捡瓶子。”

一位家长镶着金牙，打趣说道。

“傲慢！荒谬！井底之蛙！”

常安的话，如雷鸣般击在这位家长身上。

而他面对其他家长投来的目光也尴尬地低下头。

“各位家长！仇这个字，不管用在任何一种情况，都有它不好的方面。”

“但我不怪这位家长，这个社会时常会有一些莫名其妙看似美味的鸡汤，实则有毒，让穷富的对立矛盾增大，是他们的目的。”

“我们身为成年人，要有分辨的能力，不止要看他的缺点，也要放低姿态，去学习他们的优点。”

“反之也同理，富人因为自己的成功，便傲慢到不屑于学习普通人，优点，每个人都有，并不分高低贵贱。”

家长和学生们也开始思考。