正在喝水的方丘目光看向远处的班级，他看到已经有人拨打120了。

而那个学生也被众人抬向阴凉处。

那个学生的右脚鞋盒袜子已经被脱了下来，众人抬着他路过方丘所在班级的时候，方丘看向那个学生的右脚。

无明显外伤。

无外伤，又疼成这样……

方丘想到了昨天晚上在现代骨科书籍上看到的一种骨折的症状。

疲劳性骨折！

这种骨折多是因为骨骼系统长期受到非生理性应力所致，好发于胫骨、跖骨和桡骨，这些应力集中的部位，是常见训练伤之一，而且最重要的一点是在部队训练中发病率较高。

想到这，他不禁有种想试试的冲动，看看自己是否判断正确。

他现在虽然是在正骨控境期，但是想再提升友境，必须多多实践，方能熟能生巧达到友境。

所以他想提升必须不失时机抓住每一次实践的机会，要知道这种实践机会可不是常有。

这时，教官高虎走了过来，吹哨集合。

等大家重新站好队之后，教官高虎喊道：“下面我们继续。”

“报告！”

突然这时人群中想起一声报告声。

“说！”

教官高虎将目光看向方丘。

这好像是军训一个星期以来，第一次听到这家伙喊报告。

别人都有个鞋带开了，皮肤痒了，头昏了，累了等情况喊声报告，这家伙一次都没有！

这破天荒的一次，这小子要干什么呢？

他很好奇。

“我想去看看那个学生。”

方丘高声说道。

此言一出，教官包括全班学生全都一愣。

不明白方丘为什么会有这个请求。

“你同学？还是你朋友？”

教官问道。

“报告！都不是！我懂些医疗知识，我想去关心一下同学！”

方丘回答道。

闻言，全班学生都惊讶了。

他们考入江中医之前对中医了解都不多，现在竟然有人说懂些医疗知识，还想去看看，这差距有点大吧？

高虎疑惑的看了一眼方丘，虽然这个要求有点奇怪，但他还是同意了。

“五分钟够吗？”

“报告！够了！”

“好！出列！”

方丘立刻小跑着来到阴凉处学生那里。

那里除了学生，只有对方教官、和两个医务处人员。

“报告！我奉我们教官的命令来看一下同学！”

方丘来到教官面前，直接来了一个标准的敬礼，然后撒了善意的谎言。

他要是不这么说，估计直接被赶跑了，根本不会有机会接近受伤的学生。

教官也没多想，同意了方丘的看望。

方丘立刻来到学生面前，也顾不得脚臭不臭了，拿起同学的脚问道：“哪里疼？”

学生满脸痛苦之色的指着脚背上大脚趾上面的部位。

跖骨！

这个位置正是疲劳性骨折易发位置。

方丘左手直接附上了学生的脚背面，右手抓住脚大脚趾一侧和脚底。

脑海中慢慢出现了隐约的整个双手覆盖位置的形象图。