阅读，在当今面临着被淡化的局面。铁凝认为，阅读是有重量的精神运动。她说，上世纪七十年代初，那时自己还是一个少年，偷偷读到了一本书，是法国作家罗曼罗兰的《约翰克里斯朵夫》。记得扉页的题记使她深深感动，让她生出想要为这个世界做点什么的冲动。她初次领略到阅读的重量，阅读给了她身心的沉稳和力量。她认为，阅读是一种无功利心的自发之举，因其自发性，所以也没有预设的阅读期待，那不期而至的阅读收获便格外宝贵和难忘。难忘的还有一种沉入心底的重量，这重量撞击你，让你既甜蜜又酣畅。阅读的重量有时在于它的“重”，有时却在于它的“轻”。这“轻”，不是轻浮，而是一种无用之用，是阅读心境的解放。今天，我们的阅读与过去相比已经有了诸多变化。市场上卖得好的书往往是更靠近生活的、实用的书：养生、美容、商战、股票、英语……书海已经“茫茫”。各取所需的阅读看上去已不再承载精神的重负，而是直奔主题，要的是立竿见影。 她更想强调“无用”的阅读，这样的阅读更多的是缓慢、绵密、恒久的渗透。这样的阅读不是生存甚至生计所必需的，但它让我们看到了生活的美好、温暖以及自身的价值，它的“无用”本身便是更大的作用。这何尝不是一种更高的阅读境界呢？这种自然存在的阅读状态，或许更能体现人生的精神价值吧！ 读书，可以让你心暖花开。读书，可以让心美丽绽放。

有一种生活叫心暖花开美丽绽放，那就是读书。

九月的体温

九月，当我走进校园，一种芬芳和温暖的气息扑面而来。

课堂上，你以一种美丽的状态，以爱为出发点，用满腔的热忱，用慈母的温情，用深刻含蓄的情感，激发我们的学习兴趣，点燃我们心灵的火花。

教师的事业，是花朵的事业。教师的事业，是芬芳的事业。

这里是鲜花聚集的地方，这里是是春意盎然的地方。

每个学生都是你的一个天使。每个孩子都是掉在地上的天使，他们来到地上是因为他们的翅膀断了。你是为天使缝补肢膀的人。

你普通，但你最快乐。一个工作了三十五年的教师，在退休时脸上绽开灿烂的笑容。老教师说：“我是生产快乐的人。”

生产快乐，教师的境界。生产快乐，是教育的最美的境界。教学，是美丽的。教学，是快乐的。教学，是幸福的。

一个人，正是有着美好而智慧的思想，才会变得昂扬充沛富有底气；一个人，正是有着美好而智慧的思想，才会在他的教育和生活中洋溢出幸福，从而散发出永恒的魅力。美好而智慧的思想，有着淡定而恒久的力量，如火把，照耀着人们前行的脚步；如阳光，光合出甜美的果实。