妈妈要让孩子学会尊重别的小朋友，可以像事例2中那样，用玩偶剧的方式来让孩子了解对方的感受，从而让他在交往中懂得文明礼貌。让孩子明白如果对方不愿意和他玩，可以去找其他小朋友玩，不要勉强别人。

3．教孩子与吵过架的小朋友和好。

孩子之间的争吵往往来得快去得也快，他们一般都不会记仇，昨天还在说：“我再也不要和你玩了！”可是今天，可能两个人又玩到一起了。妈妈需要弄清楚两个孩子是因为什么吵起来的，然后再问清楚孩子到底愿不愿意再和对方做朋友。如果愿意的话，再帮孩子想办法，教孩子去和对方和好；如果不愿意，也不要强迫孩子去和对方修复关系。

4．让孩子正确地表达亲密。

孩子在幼儿园里遇到喜欢的小朋友，总是想要“亲一亲，抱一抱”。但是孩子的动作有时会没有轻重，容易引起别的小朋友的反感。有的小朋友因为被抱得太紧，觉得不舒服；有的小朋友不喜欢被人亲；有的小朋友被抱住会觉得害怕……

所以，妈妈要让孩子学会正确的去表达好感：让孩子学会微笑、用语言说“我喜欢你”、和别的小朋友牵牵手……如果孩子还是想抱对方，可以让孩子先问问对方：“可不可以抱一下？”告诉孩子抱对方时要“轻一点”。另外，当孩子被别的小朋友抱住觉得不舒服时，要让他及时拒绝：“我不舒服，请你放手。”

方法六：强化孩子“邀请他人”和“接受邀请”的行为

很多孩子在一起玩游戏，有的孩子总是一个人呆着。当别的孩子邀请他一起玩的时候，他总是犹豫不想去，并且自己也很少主动地邀请别人。一旦孩子出现这些不合群的现象，妈妈就需要注意了，要帮助孩子习惯邀请他人和接受别人的邀请，让他的社交实现良性循环。

经典事例

事例1：

5岁的小楠比较内向，当小朋友邀请她一起玩游戏时，她总是怯怯的，不敢过去玩。妈妈发现后，决定让她有一些接受邀请的体验。一次邻居家的宁宁和几个小朋友玩角色扮演游戏，可是缺少一个人扮演魔法师，这时宁宁叫小楠过去一起玩。小楠犹豫不想去，妈妈说：“你们先玩，我去做点心给你们吃。”妈妈说完，轻轻地把小楠推向宁宁，自己去厨房准备吃的去了。

宁宁高兴地把小楠拉了过去。刚开始小楠有些胆小，不敢玩，可是玩着玩着，小楠便开始融入了自己的角色，变得投入起来。小楠玩累了回到家，妈妈抱着小楠问：“玩得开心吗？”小楠点点头。妈妈又说：“点心做好了，宝贝儿，去请小伙伴们来家里吃点心吧！”这次小楠没有犹豫，很快地把伙伴们带到了家里。妈妈抱着小楠，称赞道：“宝宝真棒！”

事例2……