“何二，你慢些跑，穿上裤子。”又是所有学生不可能处于同一水平线。在学校教育中，每个学生的学习能力和成绩都有区别，对于学校老师而言，很难同时满足不同学生的需求。在此情况下，以“因材施教”为特征的个性化辅导机构，解决了这个矛盾。一片哄，笑，盖住了狗柱的哭声。

谁愿意收养一个孩子？这年月，自己家里都吃不饱，再添一个光吃不干活的半大小子日子怎么做？众人沉默下来，叹着气三三二二散开，留下手足无措的狗柱坐在地上。

“李师傅来了，李英师傅……”有人喊起来。

“对啊，让李师傅收下这个孩子。”

“好主意，他不是没有孩子么？”人们又兴奋起来，挥动手臂向一个五十开外的中年人喊。

“李英师傅，从上游流下个孩子。”四年级的同学多数都是报特色的兴趣班，如奇趣作文和奥数等，主要是提升学习的兴趣。低年级的课堂教学以快乐学习为宗旨，寓教于乐，课堂气氛会非常活跃。例如学生在奇趣作文班上觉得写作文很有趣，而且有成就感，爱上写

“李师傅，你就收下他，给你打个帮手，好不好？”

李英低下头，打量着眼前的孩子：他可能是饿坏了，也吓坏了，只是站在那里哭。

“你叫什么名字？”李英问，“别哭，慢慢说。”

“叫狗柱。我姓李……”

“离口猪？”有人没听清楚狗柱的方言，接一句，“怕是滚刀肉吧？”

众人一阵大笑，“哈哈……是李狗柱。”

“莫吓着孩子，”李英一听，与自己同姓，蹲下身子，“孩子，你不要怕。你家里的人呢？”

“不知道。”

一对一课程是对各个层次学生进行“量体裁衣”的课外辅导类型，老师会根据每个同学制定不同的学习方案，辅导效果是各种辅导中最好的，当然也是收费最贵的。成绩在几十分的学生有两种情况，一种是不知道怎么学，一种是特别聪明不知道学。锐林“满分预备班”针对这部分学生依托“满分特训体系”的方法

要想把学校课堂上学到的知识变成自己的，就必须在课后对知识进行查漏补缺和归纳总结，同步班帮助学生进行小跨度单元复习。课外辅导机构的开学之所以晚于学校，就是要等学生在正式课堂中学习了一定知识点后，再来课外辅导机构进行补充性的归纳总结，辅导机构的课堂会根据教学大纲这类学生只是掌握了基本概念的应用，得到的分数大多是送分题，没有形成良好的思维模式，学习中遇到了瓶颈。锐林“满分英才班”针对中等以上的学生依托“满分特训体系”，帮助学生强化解题思路、应试技巧与良好的学习习惯的养成，突破学习瓶颈

罗季仁的父亲原是山东临淄县的一名书吏，喜好金石和董其昌、黄公望等人的字画，常与李英一起探讨金石铭文，偶而也会从李英手中淘购一些古砚、青铜等稀罕物件。接触日久，罗书吏见李英见识不凡，谈吐不俗，便有意招他入赘。李英与罗季仁成婚后，夫唱妇随，眉案齐举，相敬如宾，日子过得和气美满。罗季仁画技出众，画一些扇面花草出售，一来陶冶情趣，二来也图补贴家用。